魔幻的足球操，我们离让孩子踢上足球还有多远？

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青少年一直是体育发展中的焦点，但在校园之内的足球却展现出了不同于以往的新状态。

前几日，从广东梅州市当地电视台在报道了梅县区华侨中学的“足球舞蹈”后，引来全网关注的，再一次将校园足球话题推到了舆论的风口。

文/ 刘金涛，编辑/ 曹焱

足球操是本质广播体操

足球操的起源并非来自于足球，而是广播体操，后者在中国体育史和教育发展中承担了举足轻重的分量。在建国初期，国内体育事业刚刚起步的1951年，第一套“全民健身操”便在年底发布。尤其是在改革开放后，伴随着校园的普及和户外条件逐渐得到满足，广播体操遍布全国。

历史悠久的广播体操在如今更是成了校园课间的必备，但体育器材加入广播操的时间却并不长，在地域上也相对较少，可以说还处在萌芽阶段。

不过，伴随着近几年校园体育发展和体育关注度不断上升，足球操和篮球操也顺势爆红。2015年11月，河南驻马店第二实验小学举办了一场校园足球操大赛，持续三天的活动共有5000多名学生参加，整齐划一的足球操有着十足的视觉冲击力。

河南驻马店第二实验小学的足球操

足球操开始进入到全国人民的视线当中，很多人开始意识到，我们的校园体育发展远没有理想中来的丰满。此后，全国多个地区开始出现足球操等相关报道，这一新兴的广播操开始成为球迷们热议的焦点。

在我们这样一个教育大国中，广播体操的发展实际上也在不断多样化，与武术、足球和篮球等运动的结合也越来越多。可以看出，足球操的本质是广播操，那么与足球的关联显然不大。

据梅州市教育局回应，该足球排舞项目是省教育科研课题，具有一定的科学性以及先进性。只是在原来的排舞基础上增加了足球元素，可以吸引更多青少年喜爱足球。而这个排舞项目还是省教育科研课题，项目论文还被评为省教育厅体育科研论文一、二等奖。

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推广校园足球，还是要靠兴趣

那么，广播体操的演变就一定要加上足球吗？

在今年2月份教育部召开的教育新春系列新闻发布会上，中国教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰这样解释足球操的：

“在校园足球特色学校，除了教学、训练和比赛以外，也可以通过大课间做操来熟悉足球技术。但是足球操本身既不是足球课，也不是足球训练，更不是足球竞赛，与校园足球特色校里的足球教学、训练和比赛完全不是一回事。就大课间的功能来讲，它是在短时间内通过让所有的孩子做相同的动作、相同的运动，起到让孩子们活动、热身的作用，其实就是体育锻炼。另外，它并不代表校园足球特色学校就是用这种方式来普及足球的。”

延伸阅读：足球教育应该从瞎踢开始 | 张路专栏

通过广播操的方式，学生们就能从中获取到足球运动的快乐、并体会到足球的魅力吗？实际上，足球舞在日本、巴西等国是存在的，但其目的是服务于足球训练，通过舞蹈动作扭动身体，来锻炼球性、柔韧性、平衡和敏捷度，且身穿球衣在草坪上，是训练的一种方式。

▼日本足球操

生态圈专栏作者张路的核心理念是培养兴趣，在他看来，青少年只有感受到足球的乐趣和魅力，才会有兴趣参与。但如今，如果足球操的目的是推动校园足球，那显然已经变成了形式主义。

解决校园足球，教师人才一样是关键

实际上在当下青少年成长环境中，体育一直都备受家长们关注，但体育文化却远没有深入人心，家长们的关注点更多集中在安全方面。在生态圈就该问题向多位长访问中获悉，不少家长认为体育活动虽有必要，但广播体操就足够，更是希望不要出现磕碰以及冲撞。

“体育教育价值的挖掘在国内还处在较为早期的阶段，目前要求校园开展发达的体育教育不太现实，”来自山东师范大学附属中学的一位班主任向生态圈透露，中学生每天都有30分钟左右的大课间时间。

可见，广播操保证的是课间活动，而非体育运动，更谈不上团队意识、信心品格的培养。但从学校角度出发，教师资源的的匮乏却是不得不面对的。

“现阶段没有那么多专业的体育教师来上课，而且非足篮球特色学校的动力并不大，”北京西城区一位小学体育教师告诉生态圈，教师团队数量少是常态，而专业人才更是难以匹配，因此临时从培训机构聘请教师是不少学校的首选。

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不仅是体育教师，优质教师人才的必要性体现在各个方面。李娜曾在自传《独自上场》中透露，在体校中10年从未得到教练余丽桥的夸奖，缺乏信心的塑造伴随着她整个职业生涯，而直到30岁遇到名帅卡洛斯才开启了人生的转折。

体育文化始于乐趣，在“足球之乡”的梅州出现足球操的背后，无疑是一次典型事件，这不仅是校园广播操繁荣的结果，也从侧面证明了我们足球文化的薄弱。面对校园足球这样一个长期复杂的系统工程，仍需要相关部门和学校找到符合规律的方法。

既然是推广足球，如果能推动足球操的生长，是否也能给足球教育一些空间？

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